更新时间：2025-03-28 19:57:43
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版权信息
前言
苏格拉底 追求确定定义的教育——事物“是什么”来自人的内心
亚里士多德 自由教育——唯一适合自由人的教育
奥古斯丁 彼岸世界的教育——宗教道德教育
夸美纽斯 人权教育——人人都应受教育
卢梭 自然主义教育——尊重学生的天性和兴趣
赫尔巴特 追求内心自由的教育——培养性格的道德力量
纽曼 大学教育——传授普遍知识
杜威 面向未来的教育——培养学生“从做中学”
尼尔 心灵自由教育——以爱和自由为宗旨
福泽谕吉 “经世致用”的实学教育——造就个人之自由、独立精神
注释
封底
