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中国学习者英语位置格构式习得研究
符存更新时间:2023-09-18 18:31:09
最新章节:附录七 受试者构式意义选择成绩开会员,本书免费读 >
本书在构式语法理论框架内,遵循Boas的词汇—构式法研究路径,设计了基于使用的英语位置格构式习得模型,并在教学实践中检验其有效性。该习得模型包括五个环节,即语料呈现,位置格构式意义习得,位置格动词意义习得,构式意义与动词意义整合,语式产出。本研究进行了三次位置格构式认知水平测试。通过对数据的分析,本书得出以下主要结论:中国受试的英语位置格构式认知水平并不高,特别是位置格动词习得情况很不理想。接受了习得模型培训的实验组受试位置格构式认知水平显著高于未接受培训的控制组受试,并逐步接近英语本族语者的认知水平。在延时一个月的位置格构式认知水平测试中,实验组的成绩还是显著优于对照组,习得模型的长时有效性得到了证明。
品牌:人大数字
上架时间:2020-02-01 00:00:00
出版社:中国人民大学出版社
本书数字版权由人大数字提供,并由其授权上海阅文信息技术有限公司制作发行
中国学习者英语位置格构式习得研究最新章节
查看全部- 附录七 受试者构式意义选择成绩
- 附录六 英语本族语者语法判断任务成绩
- 附录五 中国学习者语法判断任务测试成绩
- 附录四 第三次语法判断任务试题
- 附录三 第二次语法判断任务试题
- 附录二 第一次语法判断任务试题
- 附录一 位置格构式构式意义测试试题
- 参考文献
- 7.5 对未来研究的建议
- 7.4 不足之处
符存
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