第12章 收徒
自从罗然的身份暴露之后，罗然抛弃依儿的事情被挖掘了出来，又被方子智这个小敌人四处宣传，朱雀学院是什么地方，里面的全是修仙者，而罗然是什么情况，只是一个毫无境界的普通人，可是罗然却被一群修炼着一起鄙视，唾骂，这是修仙者应该做的事情吗？这不是比魔头更加的恐怖吗？要不是罗然啊是罗家子弟身份，估计已经被人殴打，甚至殴打致死暴尸荒野了吧，想想都是令人恐怖令人心寒。
罗然说的句句有理，金衣男子叹了口气，说道：“的确，这么多年过去了，修仙者最初的目的也变化了不好，已经不再单纯了。”
罗然笑笑道：“一开始本身就不单纯，所以说修仙者也没有什么了不起的。”
“着就是你不修仙的原因吗？不然以你的聪慧，以你的领悟能力，现在估计也是一个天才子弟了。”金衣男子双眼看着罗然，很高期待说道。
罗然笑了笑，道：“要是没有别的事情，你可以离开了，我想安静的看会书？”
金色男子听到罗然要看书，环顾了周围，一本书也没有，马上就明白罗然是下了逐客令，也不生气，笑笑道：“罗然兄弟，有没有兴趣拜我的老师为师傅，我给你引荐一下，相信你可以很快就成为受人瞩目的天才的。”
“呵呵，说你自己吧，可惜你不够资格。”罗然在心里想着，自然没有说出来，说出来就没有意思了，这场游戏也就结束了。
罗然笑笑道：“谢谢兄台，不过不用了，我还是不去让贵师尊蒙受个废物弟子的师傅的名号。”
罗然又道：“要是没有别的事情，还请你速速离开，我要看书了。”
说罢，罗然从手中的空间戒指里拿出了一本书，书名是《罗家人事变动》，就是罗家这些年的家事。
金衣男子也是一脸无奈，罗然连问自己的师傅是谁都没有，就直接拒绝了，可见是从心底里打死不肯拜师修仙学艺。
无奈之下，金色男子点点头道：“那好吧，不过过些日子朱雀学院的所有弟子都要外出历练，要是不完成历练任务，是要逐出朱雀学院的，到时你就难堪了吧。”
“哦，如果没有别的事，就先出去吧，不远送。”说罢，罗然仔细认真的看着手头上的《罗家人事变动》。
无语与无奈，金色男子只好往门外走去，在门外，又回过头，说道：“我师父在藏书阁，你要是想通了就直接去，我会告诉我师父的。”
“咯吱”金色男子还没有说完，罗然就已经关上了门。
金色男子看了看已经关上的门，一个转身瞬间消失在了黄字333号楼。
门内的罗然，收起了手中的《罗家人事变动》，自言自语道：“无聊。”
藏书阁顶楼，金色男子凭空出现，摇身一变变回之前那个白发苍苍的老头，看向了罗然的方向，感慨道：“时间竟然存在有厌恶修仙的人，还真是让我少见多怪，他究竟会不会来？”
“应该不会吧。”老头叹气说道。
事实证明，老头的猜测是正确的，一连三天三夜过去了，罗然都没有去藏书阁，更别提什么拜师了，老头悄悄几次来看罗然，罗然也没有自己偷偷修炼，偶尔会看看书，书是很平常的历史书，地理书或者是自家的家事，反正就是一本修仙有关的书籍都没有。
原以为罗然是故意避开自己，可是又过去了三天，罗然还是老样子，一日三餐有规律，作息时间也是有理有条，这也让老头真的放下了观察只留下“罢了罢了，一切皆缘”的感叹。
老头不再来了，罗然也就放心了，看向藏书阁所在的位置，笑了笑，自言自语道：“老人家的耐心还真是还真是有限啊，反倒是我，现在还在观察着。”
一个转身，罗然消失在自己的房间，再出现的，是朱雀学院的朱雀山脉，朱雀山脉无奇不有，各种珍稀的资源，药材，矿产，野兽应有尽有，平时都有朱雀学院的学员去探索，发掘。身为朱雀学院的学员之一，罗然自然要好好的把握住这一个身份，在朱雀山脉了闲逛起来，突然，眼睛一亮，整个朱雀山脉的事物都呈现在眼里，把山看透，把水看穿。
眼睛恢复正常的颜色，眼里看见的变回眼前的一草一木，罗然自己一个人自言自语笑笑道：“这丫头还说不会乱杀无辜，现在竟然在拿野兽练手，看来我得过去看看才行。”
一个转身，罗然消失在原地，出现在了另外一个山坡，周围还有打斗声，野兽的嘶吼声。
同一时刻，在藏书阁，老头看向黄字号333号楼，见楼房空无一人，心中一愣，淡淡道：“这臭小子哪里去了？”
疑罢，摇身一变，变成一个金衣男子，风度翩翩，转身间消失在了藏书阁。
山坡上的罗然，眼前正有一群野狼，群狼看见罗然，群起而攻击，罗然眼睛瞪了一下，群狼退却，罗然淡淡道：“别害怕，你们刚才的劲去哪儿了，跟我玩个游戏，我原谅你们的恐吓之罪。”
群狼纷纷点点头，这一幕，幸好没有被金衣男子发现，否则少不了一些连罗然也没有想到的遐想会出现。
罗然眼神一挑，脚步跑了起来，群狼发出怒吼声，一齐追着罗然奔跑，那阵势，似乎想要把把罗然撕个稀巴烂的样子。
风吹草动，罗然在快速的奔跑着，速度不怎么快，和一个普通人的速度差不多，这真是辛苦了那群和罗然一起玩游戏的野狼，不仅要慢慢的奔跑，慢慢的追赶罗然，还要弄出震撼的场面，要撕碎罗然的阵势。
见群狼如此认真，如此卖力的配合演出，罗然拍了拍手掌，空气中多了一股草药的清香，群狼似乎进化似的，非常的兴奋。
罗然回过头看看群狼，笑笑道：“果然鼓励才是最好的教导方法。”