第一课 学写记叙文

故事屋少女的旅行

古时候，有个可爱的少女，常常看着远方发呆：天的边界有什么东西？天上和地下的世界究竟有什么不同？为了弄清楚这些问题，她便独自一人从故乡出发，想找到世界的尽头。

她向南边走了好久好久，终于走到天与地的交界。那里有一道美丽的瀑布，水流自高处飞奔而下，犹如一道水帘。少女高兴得伸手进去玩水，忽然“咻”的一声，她整个人竟然被瀑布吸进去，顺着瀑布飞到天上去了。

转眼之间，少女来到了天上。她好奇地四处张望，只见到处都是白色的大房子，有人悠闲地散步，有人则在田里耕作。可是，那些农夫种田的方式很奇怪，只见他们在一根树枝的末端绑上绳子，然后拿着树枝扫地，扫过的地方，所有草木都飞走了，瞬间变成能耕种的田地。农夫又取出两三粒种子丢向田地，种子一落地，瞬间就长成一大片青苗，不出片刻就已成熟，可以收割了。

少女看了，感到十分惊奇，心里想要是家乡的人们也能这么种地，那该多好啊！她抬头往上看，发现这里已经是天的顶端。于是少女继续往前行走，不久就走到边际，又顺着瀑布回到了地上。

出发时，她是个可爱的少女，但回到人间时，却已是个美丽的中年女子了。

她看见瀑布如同白绢缓缓铺泻，在下方汇成碧绿水潭，清澈见底。这瀑布下方的深潭，水气弥漫不散，一经阳光照射，就形成美丽的彩虹拱桥。美丽的中年女子踏着彩虹桥，慢慢地往下走去，没多久就来到地底世界。

中年女子观察地底四周的情形，才发现这里没有太阳，只有如月光般柔和的光亮。地底下也住着许多人，有的人在晒衣服，有的人在做买卖，还有许多小孩围成一圈玩弹珠。这里的一切都和人间一样，于是中年女子又循着彩虹回到人间。

经过两次探险，当返回故乡时，她已经是个头发花白的老人了。

●请问：

1．在这个故事里，总共出现了哪些空间？

2．故事把瀑布比喻为哪些东西？

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一、写作技巧公开课：认识记叙文

记叙文的种类主要有四种：写人的、记事的、写景的、状物的。写人的如《我的好朋友》《我的爸爸》，写事的如《最害怕的事》《迟到的那天》，写景的如《冬天的早晨》和各种游记等，写物的如《爱心便当》《一双旧皮鞋》。看！这些题目是不是很常见呢？

记叙文的“五要”

在写记叙文前，你要先知道记叙文的五个要素：人物、事件、时间、地点和物品。

“人物”是文章的主角，把人物的个性、特质突出来写，就能塑造生动的人物形象。如白雪公主的继母王后，她那爱漂亮和善妒的个性就给人留下深刻的印象。

“事件”是记叙文的心脏，写作时，要先选好想叙述的事情，包括起因、经过和结果，但是注意要挑重点写，不然就会变成流水账。

接着，要决定事情发生的“时间”，弄清楚时间点是过去、现在还是未来。如《快乐王子》故事发生的季节，主要是在冬天。

事件的发生，一定有个“地点”。对地点的描述，应该包括附近的环境和当时的气氛。比如，在《小王子》中，作者就描述小王子所在的星球的特殊环境，有好的草，也有毒草。

有时，我们可以让“物品”作为主角，像写人一样地描述物品的特质，讲述它与你的关系以及背后发生的故事。“物”也可以是一个地方的风景，如郊游地点的花草、树木、房子等。

叙述顺序育讲究

记叙文以叙述为主要方法，常用的有顺叙和倒叙两种。

“顺叙”是按照事情发生的先后顺序来进行叙述，像《上学途中》这篇作文，就可以按照从早上起床到抵达学校的时间顺序，叙述期间的所见所闻，但一定要抓住重要的事来写。

“倒叙”是把事件的结局或事件中最精彩的那一段，拿到文章最前面，先引起读者的注意，再按照事件的发展顺序进行叙述。在电影中常常出现倒叙法，一开始就先演出结尾：有辆过山车正在疾驶，突然冲出轨道，造成很多人死伤，然后再演意外发生的原因，让观众感觉非常刺激！

“观察三法”

我们要常常观察周遭的事物，写作文时才不会出现没有材料的尴尬情况。

人的眼耳鼻舌，每一样都可用来观察万物，但眼睛能最直接、最全面地带领我们认识世界。写作前，要先用眼睛观察要描写的对象，好比写生课上，美术老师要带学生观察事物，把看到的事物画在纸上，作文则是要用文字把观察到的一切表现在纸上。

你也可以配合听觉、嗅觉、味觉、触觉，加上心里的感觉，进行更全面的观察。只要充分应用观察的能力，写作时就不愁没有材料可写啦！

以教室的空间为例，从教室的前门出发，你可以由门的左边开始观察，绕房间一圈，再回到门的右边；也可以反过来，从教室门的右边开始观察，最后绕回门的左边；还可以站在教室中间，按照前后上下左右的顺序，观察教室的天花板、地板和四面墙壁，了解整个空间的大小和状况。

从左到右观察、从右到左观察、前后上下左右观察，这就是“观察三法”。按照一定的顺序进行观察，才能避免像无头苍蝇一样，没有观察重点，看了半天也看不出结果。任何一个空间，都可以用这三种方法来加以观察。

记叙文怎么写风景？

写景记叙文较重要的一点是要写出景物的特色，以及对自然景物产生的感受。其实，写景并不是文章的目的，而是要通过描写景物来表达自己的感情。

你可以按照自己目光和脚步的移动，或依景物的不同类别按照次序写，才不会显得杂乱。例如题目《校园一角》《我的房间》，校园、房间都是一个空间，你可以依顺序写这个空间的花草树木、摆设布置等，并同时叙述在这个空间发生的事。

二、写作材料收集库：人、事、时、地、物的组合

下面人、事、时、地、物的每一项后面都列出了几个选择，请你用红笔在每一项中圈选一样，然后组合成一篇短文，写在底下的“写作框”中。

1．人：我、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹

2．事情：作文课、体育课、音乐课、数学课、美术课

3．时间：一年级、二年级、三年级、四年级、五年级、六年级

4．地点：音乐教室、操场、老师办公室、教室、篮球场、校园

5．物：考卷、课本、铅笔盒、作业本、联络本、钢琴

写作框

三、综合练习活动室：来一趟教室之旅

（一）画出教室平面图

请画出你的教室平面图。你可以按照自己的教室来画，也可以设计出自己梦想中的教室。

在“教室平面图”方框中，画出教室里面的摆设，比如桌子、窗户、大门等的位置，并为教室规划出不同的区域。

你可以自由创作，如果不知道应该摆些什么物品，可以参考下面的表格，也可以加入自己的想象。

（二）观察教室的空间

观察静态的事物，应该按照它的位置次序仔细观察，这样才能有层次地了解事物的全貌，不会混乱，这种方法又叫作“顺序观察法”。

现在请你使用顺序观察法，从教室的前门出发，回答下面的问题，一步一步介绍你画的教室吧！

假设你现在就站在教室门口，面对着教室里面：

1．你要从教室的（左/右）______边开始介绍。

2．当你一踏进教室，第一眼看到的会是什么？

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3．窗户在门的（左/右）______边，如果你坐在这边，常会看到什么？感觉是怎样的？

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4．窗户是用_______________做的，颜色给人____________的感觉。

5．我们继续走，来到教室的后门，你常常从这里跑出去，因为：

__________________________________________________________________________

6．“布告栏”在教室的________________，上面张贴着什么呢？

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7．教室里有没有张贴同学的“得奖名单”？有的话，位置在哪里？

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8．教室有没有“读书区”？有的话，位置在哪里？你最喜欢哪一本书？

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9．教室有没有“涂鸦区”，那是做什么的？你怎么布置涂鸦区呢？

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10．很多教室都有“教室公约”，上面有需要学生遵守的规定，你的教室有没有？有的话，你会规定哪些事情呢？

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最后，还有几个问题要想一想：

1．你最喜欢教室的哪个角落？那里是怎么布置的？有什么摆设呢？

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2．你喜欢在这个角落做什么事情？

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3．请你用比喻法或拟人法，形容自己对教室的感觉。有的学生写教室“像温暖的窝”，有的写教室“像制造梦想的地方”，这是比喻法；有的学生写教室“是我的好朋友，陪着我一起读书、一起长大”，这是拟人法。你还能想出更多吗？

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四、作文练兵场

写景

作文题目1：《教室的旅行》

◎说明引导

你每天都在教室里上课，可是，你真的记得教室的每个角落吗？教室里有什么东西，有什么特色，你能描述出来吗？

请你想一想，在你每天学习的教室里，都会出现哪些人？教室里时常举行什么活动，或发生什么趣事？你会在什么时间进教室呢？最喜欢教室的哪个区域和物品？

你可以将思考的结果填写到下面的方框中，再把这些想好的材料整理成一篇作文。加油！

◎一一范例

教室的旅行

每天一踏进教室，我第一眼看到的就是排列得整整齐齐的木制桌椅。有的同学早早就来到了教室，安静地坐在座位上背书。老师也会很早就在教室，有时和我们聊天，有时帮一些同学解答问题。我们班的教室正对着学校的花园，外面的景色美极了！所以，在我的眼里，这是一间非常美丽的教室。

教室的每个角落我都喜欢，但最喜欢的是读书区。我经常在课间去教室后面的读书区拿书来看，每一本书都很有趣。新学期开始的时候，班级中的每个同学都会从家里带一本自己喜欢的书放在读书区，大家可以自由借阅，登记归还。等到下学期再开学的时候，大家就把上学期的书拿回家，再从家里带一本新书来。这样一来，同学们都看到了彼此最喜欢的书，大家因此变得更爱看书了！读书区还摆放着漂亮的花瓶，老师时常换上新的花，让我们的心情就像在花园里一样舒畅。

我觉得我们班级的教室是个温暖的地方，我非常喜欢这里。教室像是我的师长，也像是我的朋友，只要是我想要知道的问题，都可以在这里找到答案！我真希望可以永远坐在这间教室里，和大家一起学习。

讲评辅导班

本文的叙述是按照作者的视线，对教室进行扫描式的观察。

作者从教室前门出发，由第一眼看到的“木制桌椅”，转而观察到同学和老师，把一间教室的整体格局以及静态到动态的变化，全写进去了。说完教室内部的情形后，接着转为对外部位置的描述，表现出这是一个精神食粮与教学设施俱在的美丽教室。

另外，教室不是只有桌椅、同学和老师，更是交流知识和信息的场所。在本篇作文中，作者以“读书区”的交流情形，描述了教室中一股吸引人的无形力量，这就是“知识的吸引力”，写出了自己对教室的热爱。

作文题目2：《舅舅的新家》

◎说明引导

本篇作文题目《舅舅的新家》，重点强调“新”字。“新家”是因为刚刚才搬过去，自然有一番新气象和新鲜感，本文就围绕这一主题发挥。

第一段是开头，应该写去舅舅家参观的原因。

下面两段可以写对舅舅家的观察，你可以按照物品摆设的位置与顺序进行描写。“家里”和上文中的“教室”一样，都属于室内空间。相较于开放空间，室内空间是相对“封闭”的，无法产生远眺的视野感，比较容易掌握。在室内空间中，静物是空间的主体，如室内的家具摆设等，对静物的描写是写作的重点，衔接物与物的就是移动的视线。通过视线的观察连接起每件物品的书写方式，可以成为一种针对室内封闭空间的写作技巧。

最后一段则可以写参观房子后的感想。

这种写法可以用来介绍自己或别人的家，或者商店、餐厅内的陈设。

下面就请你按照观察视线的移动方向，将下面的句子补充完整，你的作文也可以按照这样的方式来写。

我和爸爸妈妈来到舅舅的新家做客，一进门，我就看到_________________，客厅的陈设是___________________________。从客厅走出来就是_________________，我仔细打量了一下厨房，这里_________________。舅舅还专门让我去看了卧室，卧室里_______________________________________________。

◎一一范例

舅舅的新家

舅舅刚搬完家，就邀请我们去他的新家玩。一进门，我就看到玄关有一盏紫水晶灯，闪着星星般的光芒，仿佛在引导我们进入舅舅的家。

在紫水晶灯的左边有一个长形柜，我和姐姐脱下的外套，以及爸爸妈妈的包都一起放在柜子里。长形柜接着电视柜，一台大大的电视机就放在电视柜上。电视柜斜前方是去往厨房的通道，妈妈一进门就被姨妈拉去参观厨房，两个人一直说个不停。厨房的前面是餐厅，抬头一看，那里挂着一盏很大的复古式吊灯，如果发生地震，不知道会不会掉下来？餐厅还有一张米白色的大理石餐桌，很像电影里面才有的桌子，晚上我们就要在这张桌子上吃饭。

餐厅旁边有三个房间，分别是舅妈、表姐和表弟的房间，还有一个厕所。我问舅舅为什么他没有房间，舅舅笑着说自己住厕所，每个人听见这句话都笑了。参观完一圈后，我和姐姐回到客厅，坐在沙发上，听到一阵铃声，原来是茶几上的电话响了，舅舅接过电话说外婆他们也快到了。大人们在讨论晚上要吃什么，我拿起电视遥控器选了喜欢看的动画片。从沙发右边的阳台照射进来的阳光很刺眼，我起来拉上窗帘，客厅突然变暗了。姨夫打开所有的灯，白的、黄的和装饰的灯，客厅不仅恢复了之前的光亮，还变得更美丽。

我觉得，舅舅的新家真是一个漂亮又温暖的家！

讲评辅导班

第一段点明一进入舅舅的新家，视线就被玄关处的水晶灯所吸引。

第二段就顺着此视线观察下去，参观舅舅家的装潢与房子的细节，并写出家人间轻松的玩笑话，点出聚会的欢乐气氛。使用色彩形容词来形容所见事物，如“米白色”“白的、黄的”，并对屋内摆设和房间位置作详细介绍，很有画面感，使文章增色不少。

最后一段写感想，“舅舅的新家真是一个漂亮又温暖的家！”也可以认为作者在表示自己日后想要常来玩。

本文的撰写方式使读者跟着作者的视线，参观了一遍舅舅的家。这种室内空间的描写法，可以训练我们的观察力，你不妨试试看。

作文题目3：《车站》

◎说明引导

“开放空间”指的是户外的公共场所，比如车站、广场等人流量很大的地方，它的变化很大，难以掌握，却也最丰富。一般我们所描写的也是这种丰富的变化：车来车往，人潮络绎不绝，总是能带来热闹的气氛。但开放空间常常是混乱、嘈杂的，面对这样的空间，作文的主题必须很明确，否则容易没有重点。有效掌握空间的变化，并将空间变化的感受转化为文字，就可以写出好作文。

一般来说，对于室外空间的描写，很多同学会不知从何写起。这次我们就以“车站”作为一个据点进行练习。

题目《车站》虽是写一个开放空间，却不是写无边无际的旷野。“车站”还是有范围的，也就是车辆停靠、让人上车的地方，是公共场所，是一个“交通要道”，在这里有人与外界的交流，还有人与人之间的互动。写这篇作文时要注意，当你在车站等人，你的视线就会随着旁人的来往而移动，这是动态的观察法。

第一段可以先概括写车站的环境和等车所见的情况。接下来可以形容其他人等车时的神态和语言，从中找出有趣的事情来写。最后一段以自己等车的结果作为结尾。

想一想，你在车站里遇见的人大多都是来做什么的？请将你的观察填进下面的表格中。

◎一一范例

车站

每天，我都在车站等妈妈来接我回家。车站的后面是走廊，我就站在走廊上，看着人来人往。有的人在等公交车，有的人在等人，有的人只是刚好经过，有的人送别人来等车。

等公交车的人看到公交车来了，就紧盯着车，等到车停下来，他们就立刻上去了。等人的人随时都在注意要等的那个人来了没有，眼睛飘来飘去，没有一刻安定。如果等了很久都没有人来，他们就会拿起手机打电话：“喂，你现在在哪里？”

刚好路过车站的人最多，他们有时认真地走路，有时东张西望，总是匆匆忙忙地从我眼前经过，我不知道他们要去哪里，他们是车站的过客。送别总是很感伤。有一个男生送女生来车站，女生依依不舍地回头看，上了车，车子开走了，男生还站在那里目送着，没有离开。

我也在车站等人，看着一批一批放学的人都回家了，我等的人还没来。然后，我接到妈妈的电话，叫我再等一下，她马上就到。于是，我就继续在车站看着来来往往的人们，等我的妈妈。

讲评辅导班

本文第一段就先点出“车站”对每个人的功能，因为等车的目的不同，车站对每个人的功能也不同。

第二段作者以视线的移动，写出其他人在车站的行为，有人上车，有人打电话，并写出他们脸上的表情。

第三段写车站形形色色的生活样态，点出城市人生活的匆忙。

最后以妈妈还没来，“我”必须在车站继续等待作结尾，写出车站“等待”的性质。

作者对等车人的观察很仔细，建议可在中间两段加上一件奇特或有趣的事，就会使人印象更深刻。

作文题目4：《赏花记》

◎说明引导

“摄影式描写”就是以自己为定点（圆心），将视线投射于四周景物的描写方法，也就是从我们所在的位置向远处眺望，把能观看到的视野范围内的景物统统记录下来的写作方式。

例如，你站在山顶，向四周眺望，能看到云海，抬头能看见太阳，低头能看见云海和被云海包围的一小块山顶。此时我们看到的画面会随着我们的视线变动，而眼睛就像摄影机一般，十分忠实详尽地记录所在空间的情形。

面对题目《赏花记》，我们可以这样写：

第一段先说明赏花的原因和出发的经过；第二段描述路途中所见，可写出路上看到的交通状况和风景，加上自己内心的感觉；第三段写到达目的地后，赏花人数的多少，可针对那里的环境作描述；最后一段描写看到的花，美丽的花朵带给你什么感觉，写出这次赏花的感想。

看了这么多，你心里已经有写这篇作文的思路了吗？将你的想法写到下面的海芋花上，看看你是否能将这些花填满？

◎一一范例

赏花记

春天的时候，有一次，爸爸带我们去山上赏花，他说：“春天的花是四个季节里最美的。”我和妈妈早早起床，准备好午餐要吃的点心，就坐上爸爸的车朝目的地出发了。

一路上，交通很顺畅，因为我们一大清早就出发了，大部分的人都还在睡觉，没有出门。可是接近阳明山的时候，路上开始堵车，我从右边的车窗望出去，一辆辆准备开上山的车子排得很紧密，把爸爸的车子挡住了，让我们进退不得。再看一看左边的窗户，反方向只有零零散散几辆车子刚从山上开下来。我想，那些人如果不是住在山上，便是更早就上山了，才能避开堵车，让此刻动弹不得的我真羡慕。

好不容易到了阳明山上，放眼望去都是人，我站在公园最高的阶梯上往下看，下面的人密密麻麻的，像成千上万的蚂蚁一样。爸爸妈妈紧紧牵着我的手，怕我一不小心走丢了。我就在拥挤的人群中，跟着爸爸妈妈的脚步往前走。

最后，我们到了海芋田，四周都是高高长长的海芋花，散发着淡淡的清香，我被一望无际的绿色、白色的海芋花海包围着，好像童话中的仙女。虽然泥巴弄脏了衣服，但我们采了很多漂亮的海芋花回家。这真是一次让人难忘的赏花之旅。

讲评辅导班

本篇题目《赏花记》是一篇记叙体裁的文章，描述春天赏花的情景。

本文分四段。第一段写春天赏花的原因是爸爸的提议。

第二段写路上堵车，从窗外看出去的拥挤。说明小作者对路上的交通状况有细腻的观察，写出了堵车的焦虑。

第三段运用比喻和夸张，写上山赏花见到密密麻麻的人群，像“成千上万的蚂蚁”，比喻生动。

最后到达目的地，小作者在一片美丽的花海中，想象自己是童话中的仙女，有了一次难忘的回忆。

本文的叙述明白细腻，运用这样的观察方式，表现了春天赏花的乐趣与情景，可将所见事物全面观照。建议可在文章开头写期待赏花的心情，第三段对游客的活动可多作描述，可写游人赏花的模样，是静静地欣赏还是喧哗吵闹，这样将使文章更丰富。

作文题目5：《城币游龙》

◎说明引导

“空间改变”是一种比较特殊的观察法，有时候我们所处的空间是变化的，例如从地下车库走到地面，或搭火车经过黑暗的山洞，再到广阔的田野间。

在周围的空间改变时，可以观察它变化的原因与过程。空间的改变也会影响心情的变化，如火车从山洞驶向明亮的旷野，视野变得开阔起来，你的心境也会跟着开阔。书写空间，其实就是书写心情。

第一段可以先说明题目，指出“游龙”就是地铁，以及地铁为人们带来的便利有哪些。

第二段写乘坐地铁时的感受。想想当地铁从地下隧道行驶到地面上，你看到的景物是不是有所不同？窗外光线的明暗是怎么改变的？你的心情又是如何呢？将你的答案填入下面的表格中吧！

最后，要通过空间的改变，写出你到达目的地时的兴奋之情。

◎一一范例

城市游龙

我们的城市里住着一条龙，它的名字叫“地铁”。我很喜欢坐地铁，它不像公交车会堵在路上，也不需要忍受车流的喧嚣。地铁很干净，速度又非常快，乘坐起来很舒服，我常常在地铁上睡着。

一坐上地铁，所有的距离都变短了，去哪里都很近、很方便。每次和爸爸妈妈一起坐地铁去淡水玩，都是我最开心的时候。只要一过“民权西路”站，这条龙就好像从黑暗的地底下一跃而上到天空，我的眼睛也跟着一亮，重见光明。

“圆山”站附近种满栾树，秋天的时候在车上可以看到黄色的花树，真是美不胜收。经过士林以后，高架路上的地铁左右两旁都是美丽的风景，蔚蓝的天空，绿色的山丘，这条龙一路进到了“关渡”站。

“关渡”站后，风景有了改变，当闪闪发光的淡水河出现在眼前，我会兴奋地在心里尖叫大喊。不久之后，当再次从“淡水”站回到“民权西路”站，这条城市游龙又会害羞地钻进不见天日的隧道里，人们将乘坐它再度飞上天空，继续城市的探险。

讲评辅导班

第一段先破题，用谜语的方式写出“游龙”的特色，最后讲出答案是地铁。小作者还写出喜欢搭乘地铁的理由，说出了它的便捷与特殊性。

第二段写乘坐地铁经过“民权西路”站，从隧道回到地面的所见，将车子比喻成一条龙。

第三段再以龙的行动，写在地铁上对窗外景物的观察，对沿途的风景描写很细腻。

最后，空间又回到地底隧道，将乘坐地铁形容成城市探险，结尾余韵无穷。

记事

作文题目1：《猫空郊游记》

◎说明引导

你一定经常去郊游，这些游玩的经历都可以成为你的写作材料。写游记时，基本的写法是分成三个部分来写。

第一部分写去郊游以前，要交代郊游的原因、郊游前的准备和你的心情，或是描写一下沿途的风景。

第二部分描述郊游的过程，形容一下目的地是什么样子？哪些地方让你印象最深刻？你在那里都做了什么？有拍照、野餐、玩游戏吗？你也可以写与同伴之间发生的趣事，但必须详细描写。

第三部分是郊游后的心得感想。郊游回来后，你心里的感觉是什么？你觉得这次的郊游好玩吗？有什么收获？可以在此表达你对这次郊游的留恋之情。

请根据上面的引导，将下面的内容补充完整，有了这些素材，你一定能写出一篇很不错的作文！

◎一一范例

猫空郊游记

今天下午，爸爸妈妈要带着我和妹妹去猫空玩。我十分期待，因为爸爸说，这次我们要坐全台湾最长的“猫空缆车”，我兴奋得像小猴子一样跳来跳去。

不久，我们的车到达了动物园站。我抬头看到天上一个个像小白球一样的缆车从头顶飞过，这就是猫空缆车！我高兴地赶快坐到缆车里。缆车缓缓上升，往下看，首先映入眼帘的是地面上越来越小的车辆。当缆车穿过山头时，我们的车厢还差点碰到树枝，把大家吓了一跳。没多久，我们便被苍翠的群山包围，山区云雾缭绕，感觉简直像到了仙境，棒极了！

“猫空”这个名字很特别，我还以为和猫有关呢！不过，爸爸说猫空的地形有很多坑坑洞洞，叫作“壶穴”，当地人说是“皱孔”，听起来跟台湾话“猫空”的发音很像，这便是猫空地名的由来。爸妈带我们到茶坊品茶，吃了一些小点心，晚上又带我们去吃晚餐、看夜景，城市闪闪发亮的灯光就像宝石一样美丽。

时间过得飞快，我们就要踏上归途了，我十分恋恋不舍，猫空的美景令人流连忘返，真希望能再来这里游玩！

讲评辅导班

本文记叙了一次“猫空缆车”的体验，一开始以“抬头看到天上一个个像小白球一样的缆车从头顶飞过”形容第一次见到缆车的印象。先以由上往下看的景物为叙述重点，例如“越来越小的车辆”，穿插惊险的一幕——“车厢还差点碰到树枝”，增加搭缆车的趣味。以“被苍翠的群山包围”“像到了仙境”形容坐缆车的感觉，让读者感受搭缆车的美妙。

在第三段，作者对“猫空”地名的由来作了详细的说明，给我们上了一课，是一种值得效法的写作方法，让读者学到了知识，也增加了文章深度。

一般的游记都容易写成流水账，单调、没有重点，本文却将猫空极负盛名的缆车和夜景作为写作重点，并点出猫空地名的由来，在平铺直叙的文字中更见表达能力。

作文题目2：《科博馅户外教学记》

◎说明引导

写户外教学的作文应该强调“教”与“学”，要写出老师介绍和讲解了什么，你又从中得到什么收获。你可以仿照“郊游记”的结构来写这篇作文。

活动前：当你知道要进行户外教学后，你的心情与准备情况，以及一路上的趣事；

活动中：到了目的地之后，文章重点应放在户外教学的所见所闻上，并选择印象深刻、特别有趣的来写，如果篇幅不够可再分一段；

活动后：总结感想，写出关于户外教学带给你的影响和收获。

但是，你要注意的是，与郊游不同，户外教学是为了让你学到知识，所以要将作文的侧重点放在这里哟！

下面，请你回忆一下你参加过的户外教学经历，按照时间顺序，补充下面的内容，不过这次需要你自己来总结信息哟！

活动前：______________________________________________

活动中：______________________________________________

活动后：______________________________________________

◎一一范例

科博馆户外教学记

周五放学前，自然课老师忽然宣布，星期六要带全班同学去科学博物馆进行户外教学，大家听了都非常开心。到了晚上，我仍然十分兴奋，早早就把背包、饮料、笔记本等物品准备好了，一直到半夜都高兴得睡不着觉。

第二天一早，我提前半个小时到校门口集合，结果发现有许多同学竟然比我还要迫不及待，在更早些的时候就到校门口等待了呢！今天绝对没有人迟到。上车后，同学们纷纷拿出早餐或零食吃，一边吃一边欣赏沿途的风景。今天是个晴空万里的好天气，我心想，能在平常上课的时间到户外走走，真是一种难得的体验。

一小时后，我们到达科学博物馆。老师不想浪费时间，便直接带我们去“太空剧场”参观。太空剧场的内部是半球型的，我们在里面观看动画电影，影片内容是太空的景象，画面十分漂亮。看完了电影，老师便带我们去展示区看天文模型，里面详细介绍了很多关于行星、银河系的天文知识，我们对地球、大气和太阳了解更深了。

我们参观了许多地方，其中让我印象最深的是“小小动物园”，那是一个可爱的迷你动物园，有萤火虫、甲虫、蚕等小生物标本。我最喜欢的昆虫是萤火虫，经过老师的解说才知道，原来萤火虫不分雄雌都会发光，只不过雌虫发出的光比较弱。萤火虫发光器的位置通常在腹部第六节或第七节，而且和温暖的阳光不一样，这是一种“冷光”。我们在这里还可以看到萤火虫在白天和黑夜的发光展示。

不知不觉就到了回家的时间，我们上车时都意犹未尽，同学们在车上还在继续讨论着今天看到的一切。我觉得这次的户外教学很有意义，让我学到了课本上没有的知识，真希望老师能常常带我们去户外走走。

讲评辅导班

本文一开始就以“忽然宣布”的意外感和“睡不着觉”，强调作者要去户外教学的兴奋之情，第二段又以“提前半个小时到校门口集合”的迫不及待和“绝对没有人迟到”等情况，来加强兴奋的情绪。作者一再对这种情绪进行渲染，让读者也能感同身受，融入作者的情绪。

本文的重点在于去科学博物馆的体验和感受，通过老师带同学参观的方式，简单地介绍科学博物馆的特色。再说明自己印象最深的是“小小动物园”，并说明了自己最喜欢的萤火虫的发光问题，写出了老师讲解的具体答案，增加文章内容的丰富性，将科学博物馆不同于其他游乐场所的特色表达出来。

本文在趣味中有浓浓的知识内涵，而且知识性与感性分配得宜，下次写游记时，你也可以学着写写看。

作文题目3：《毕业旅行》

◎说明引导

本文让你写毕业旅行的经过。毕业旅行和游记不同，行程较多，内容较丰富，因此你必须仔细选出合适的、印象最深的片段来写。毕业旅行是小学的最后一次班级旅游，因此还要强调你的离别之情。

这篇作文也可以采用和前两篇一样的结构来写。

旅行前：毕业旅行快到了，你的心情如何？

旅行中：抵达目的地之后，你和同学玩了什么游戏？吃了什么好吃的食物？有没有买东西？有没有意外的事件发生？

旅行后：旅行结束了，你有什么感触？

挑一两件有趣的事情来写，这些有趣的事可以点缀你的文章，让文章变得生动。有的毕业旅行是在一个地方玩，就可以将当天的行程写出来；如果是连着到几个不同的地方旅游，便可以将不同的地点所发生的特别的事写出来，好像带领读者和你一起旅游，这也是一种写作方法。

下面，请你自己想一种方法来将这些信息总结出来，可以画图，也可以做表，快快发挥自己的创造力吧！

◎一一范例

毕业旅行

今天是星期天的早晨，天气晴朗，我匆忙地赶到学校，太阳温柔地照在我身上，连陌生的路人似乎也在对我微笑。今天是期待已久的毕业旅行，我兴奋的心情已经持续了一整个月。

在学校集合后，我和同学们一起上了车，旅行开始了。车子行驶在高速公路上，我看着窗外，一列列整齐的树木从眼前飞过，途中经过许多绿色的山坡，真是美不胜收。耳边都是同学们嘻嘻哈哈的笑闹声，不久大家就玩起了扑克牌，老师也加入游戏，和我们玩得不亦乐乎。

终于到了目的地——“剑湖山世界”，这附近都是青山翠谷，空气十分新鲜。我们开心地又蹦又跳。大家简单休整之后，迅速地分组完毕，老师一说解散，大家就跑得不见踪影。我和同学们决定先去坐“冲锋飞车”，那是可以360度旋转的过山车，车子急速飞驰的时候，我吓得大声尖叫，忍不住想起电影里的可怕情节，真担心车子出轨失事呢！下车时，我的腿都软了。

后来，我们又玩了“海神号”“天女散花”和摩天轮等游乐设施，非常刺激！晚上回到房间，大伙儿在房间里打打闹闹，玩摔跤游戏。谁知玩着玩着，我被同学一推，身体失去平衡，撞向了后面，只听“砰”的一声巨响，原来是墙上的镜子被我撞破了。校长和班主任都着急地跑来看我有没有受伤，所有的人都被吓得脸色苍白，因为这真的很危险。我们便不敢再玩得太激烈，幸好没有人受伤，也没人被老师处罚，算是旅程中一段惊险的插曲。

第二天，到了该回家的时候，因为这也许是全班最后一次出游，想到相聚的日子不多了，我们都十分不舍。这次毕业旅行很令人回味，我会好好珍惜剩下的和同学相处的时间，珍惜这美好的回忆。

讲评辅导班

本文一开始就用“连陌生的路人似乎也在对我微笑”，来表达兴奋的情绪，显示出作者对毕业旅行的期待。

接下来写路上的风景和车上欢乐的氛围，热闹非凡，为毕业旅行的活动揭开了序幕。

到了目的地“剑湖山世界”后，转为以游乐园的设施为重点描写对象，将坐过山车的感受，与电影的情节联想到一起，是精彩的一笔。第四段写晚上大家回到房间继续打闹、游戏，作者忽然撞破墙上镜子的意外插曲。这在平铺直叙的文章中，制造了一个小小的高潮，也让毕业旅行变得更难忘。

本文在结构的安排上十分完整，从出发前的期待、路上的欢乐、抵达后的游玩到旅行结束，旅行的过程一一被述及，不见庞杂与琐碎的流水账，行文流利顺畅。

你也可以多多参考哟！

写人

作文题目1：《我就皇这样的人》

◎说明引导

本篇题目《我就是这样的人》，就是要你进行自我介绍。自我介绍是自己对自己的描述，内容可以从外表、个性、嗜好、理想来写，也可以加入别人对你的看法和评价。把这些与你有关的事情放入自我介绍中，就可以把“你”这个人拼凑出完整的样子。

首先，你可以描述自己的外表，是高、矮、胖，还是瘦？描写上多用一些形容词，并选择外表上最具特征的地方来写，才能突显出独特性，让认识你的人一读到这些描述，就知道是在形容你。

其次，可以描述自己的个性。你可以先写一段叙述，再加一个例子，或用说故事的方式写，也可以使用比较幽默的口吻去写。写个性最好能配合明确的例子，利用你和别人的互动来突显个性。

接着，可以写出别人眼中的你是什么样子的。对你来说，生活重心就是在学校，你每天大部分时间是和同学们在一起上课、学习。想一想，同学们眼中的你究竟是什么样子呢？你有什么长处或短处？都可以在这里交代清楚。

最后，你觉得自己是个什么样的人，可以在结尾作个总结。

亲爱的小朋友，给自己画一张自画像吧，记得要画出你自己与众不同的特征，然后再将下面一段简单的自我介绍补充完整吧！

我的样子是________，我最与众不同的地方是___________，我的个性是__________。在大家的眼中，我是一个___________的人，但是我觉得自己是一个_________的人。

◎一一范例

我就是这样的人

我拥有一头长发和细长的眼睛，我的眼睛能看到非常广阔的风光，也能看到小小的蚂蚁，更能看出人们最微妙的情绪。我有一个灵敏的鼻子，总能闻得出爸爸妈妈在厨房做了什么好吃的。我还有一双灵巧的手，能画出美丽的图画。

我的个性很奇怪，有时很活泼，有时也很文静。有一次，妈妈带我去百货公司买东西，刚开始我兴奋地到处乱走，害妈妈追着我跑。但过了一会儿，我又安安静静地跟在妈妈身后，让妈妈觉得很疑惑。

在同学眼中，我是个运动能力很强的人，而且是班上最常去操场打球或做其他运动的女生。不只运动能力强，我的绘画能力也不错，我的梦想是当一名画家。我也喜爱看书，不论是故事书、杂志还是报纸，只要有文字的读物我都爱！每当我专注在书中的世界里时，旁边的人再怎么吵，我都像没听见似的。

我喜欢我的长相，也喜欢我的个性，不论是活泼还是文静，都是真实的我。妈妈说，只要“接纳自己，喜欢自己”，就是一个人见人爱的小孩！

讲评辅导班

本文的主角是“我”，也是本文记叙的重点。文章一开始就开门见山地写出自己的特色，而不是以白描的方式逐一介绍自己的外貌，这种重点式的描写，有时更能彰显特色。

第二段写自己矛盾的个性，并以事件来说明。巧妙地运用事件或举例子，可以让平淡无奇的文章产生让人眼睛一亮的效果。就本文而言，更容易让读者明白“我”有着“奇怪的个性”。

第三段写同学眼中的自己，“是个运动能力很强的人”；也写自己眼中的自己，喜欢画画，也爱看书。几种对“我”的看法同时出现在文章中，让“我”的形象更加完整。

最后，以妈妈的话结尾，让本文充满温馨。

作文题目2：《午休肘间》

◎说明引导

你可曾趁午休的时候观察同学睡觉的样子？本篇题目《午休时间》，是要以“午休”作为写作的中心点。孩子大多是好动的，午休时常常有人睡不着，趴在桌子上动来动去，偷看同学和老师，有的人虽然睡着了，但是睡相很有趣，现在就把你对同学的观察写下来吧！

其实，这篇作文的重点不在于“午休”，而在于“观察”，如果你没有经历过在学校午休，那你一定经历过课间十分钟的休息。这十分钟的时间里，有的同学会选择在桌子上趴一会儿，休养一下精神；有的同学会抓紧时间多看几页书；有的同学会和小伙伴一起聊聊天、做游戏；有的同学则会看看窗外的风景，缓解一下眼睛的疲劳……

想一想，还有什么场合能进行这样的观察？将下面的表格补充完整，然后选择一个方向来写作文。

◎一一范例

午休时间

每天中午吃完营养午餐，铃声一响，我们的午睡时间就开始了。大家一起趴在桌子上，闭上眼睛，让身体好好地休息。可是，我不喜欢睡午觉，所以常趁大家都睡着的时候，偷偷睁开眼睛，因此看到了很多有趣的事。

王大明睡觉的时候会张开嘴巴，这时候他的嘴巴就像一个大大的山洞，在等着火车通过。李易修的眼睛紧紧地闭着，鼻孔张得大大的，可以吸进很多空气。小香的手会遮住半个脸，好像害羞了似的。班长有很大的呼吸声，口水从嘴角流出来，像午饭没吃饱的小孩。立华的耳朵经常会不由自主地动一下，又动一下，让我以为他也没睡午觉。也有人睡到一半会微笑，似乎做了很香甜的梦。

有几次，老师到教室里来巡视，发现了我在左顾右盼，老师皱起眉头，嘟起嘴巴，对我摇摇头。我赶快闭上眼睛，假装睡觉，想不到自己很快就真的睡着了。

睡过午觉，下午上课就有好精神，不会懒洋洋地打瞌睡。但是，有时候我还是喜欢偷偷睁开眼睛。在每个人都安稳睡着的时候，观察他们的表情，真是一件有趣的事！

讲评辅导班

描写人物有很多种方式，本文以在午休时间偷偷观察同学的表情为出发点，呈现了特殊的想象力。

本文按时间顺序写成四段。文章一开始，作者就点明自己不喜欢睡午觉，常趁这个时间观察大家的表情。

第二段，同学们各种有趣的表情都在作者笔下现形，作者还使用了比喻，如嘴巴“像一个大大的山洞”，加上细腻的描写，如“耳朵经常会不由自主地动一下”，呈现作者丰富又调皮的想象力。

第三段写紧张的时刻，作者被老师抓了个现行，只好乖乖睡觉，老师不太高兴的表情描写得也很生动。

最后一段，写睡过午觉后精神饱满，但还是不忘强调自己不喜欢睡午觉，让人感受到小作者的活泼和淘气。

作文题目3：《小姨的婚礼》

◎说明引导

有时候我们在写人物的时候，可以针对人物的穿着加以描写，因为人的服装品位和他的习惯、身份、内涵有密切关系，可以在一定程度上代表人物，所以描写人物应该记得把穿着写出来。要写出服装的质感是轻柔、粗糙还是笨重，也可以利用触觉描写加以形容。

婚礼是很重要的场合，每个人都会精心打扮来参加婚宴，你可以在写到人物时，顺便将他的穿着都写出来，以加强读者对人物的印象。

这篇作文要考察的是我们对于身边人物的观察和描写。在上一篇作文中，我们主要侧重于观察人物的动作和表情，但是在这篇作文里，我们就要把写作重点放在对人物衣着和形象的观察上。想一想，除了在婚礼上，还有什么场合，会比较容易进行这样的观察呢？用你的想法将下面的表格补充完整吧！

◎一一范例

小姨的婚礼

小姨终于找到了可以共度一生的人，在婚礼的那天，我们都穿上了最漂亮的衣服，为小姨献上最诚挚的祝福。

外婆为了小姨的婚礼，特别定做了一件红色的旗袍，上面还有金光闪闪的花纹，十分喜气。外公穿了一套蓝灰色的西装，搭配一条紫色的领带，他说，这套西装只有在最重要的场合才拿出来穿，其他时间都会好好地收在衣柜里。妈妈穿了一套粉红色的洋装，上面还有许多米白色的小花，让她看起来美丽又端庄。我穿了一套黑色的小西装，还搭配了白衬衫和红色的蝴蝶结，脚上套着沉重的黑皮鞋，虽然不习惯这一身衣服，但因为是小姨的婚礼，我觉得没关系。

“新娘子出来啦！”一听到这句话，大家都纷纷围到小姨的房门口，等着跟她说祝福的话。看到小姨的时候，我实在太惊讶了，她一点都不像平常的小姨，今天的小姨应该是全世界最漂亮的人。她穿着一件露肩的白色婚纱，婚纱一直拖到地板上，头发梳得高高的，上面还点缀了白色和黄色的鲜花，简直就是童话故事里的公主。

新郎来迎娶新娘了，外婆和小姨都哭了，外公强忍着眼泪握着外婆的手，妈妈和其他亲戚眼睛也湿湿的。爸爸却流了一身汗，脱下外套和领带，只穿着衬衫，因为从一大早开始，他就背着照相机，忙进忙出地拍下婚礼的每一个细节。爸爸说，这是送给小姨最特别的结婚礼物。

讲评辅导班

本篇写作重点是在婚礼当天的准备事宜，而不是婚礼的过程。重点描写了参加婚礼的人物的服装，而服装也能反映人物的心情。

本文分成四段，第一段点出在婚礼上穿“最漂亮的衣服”等于献上“最诚挚的祝福”，后面各段就以服装为重点，以此表达大家重视的态度，是全篇主旨。

第二段写外婆、外公嫁女儿穿的服装，“蓝灰色的西装”表现了老人家的稳重。妈妈穿“粉红色的洋装”端庄又美丽，“我”虽然穿了不习惯的衣服，却愿意为小姨的婚礼而忍受。

第三段写新娘穿白色婚纱，“简直就是童话故事里的公主”，暗示幸福的气氛。

最后写爸爸穿着不整齐的衣着，原来是因为忙着拍照，为了送给小姨最特别的礼物。

本文以“衣服”串起对小姨的爱，非常动人，建议可加入新娘的表情，并对结婚礼服多加描述，毕竟新娘是婚礼最重要的角色之一。

作文题目4：《假期的旱晨》

◎说明引导

人都是有思想和感情的，当我们在作文里写人物的时候，也可以对人物的内心世界进行描写。描写心理时，要写出人物细微的情感起伏和复杂的心理活动，这样会对表现人物起到辅助作用。将人物的心理描写出来，才能使读者更了解人物。

题目《假期的早晨》是要你写一段假期早晨的难得时光。通常，假期的早晨大家都习惯晚起，轻松地度过放假的时间，但有时是不是也可以好好利用这段时间来做一些事呢？

你可以从起床时写起，起床的心情如何？晨间风景如何？你计划如何度过这个早上？

中间的段落可写出你主要从事的活动，你利用这段时间做了什么事？请写出重点，并加上你做这些事情时的心情，以及与家人的互动。

最后一段写时间到了中午，此时你的感想如何？

将这些问题的答案写到下面太阳射出的光线上，你的作文一定轻轻松松就能写出来。

◎一一范例

假期的早晨

又是一个美丽的假期，今天的天空很蓝，白云也很干净，像一团团棉花自由自在飘在半空中，就像我的心情。我从来不在假期的早晨赖床，为了不浪费美好的假期，我甚至还会比平常起得更早。那时候全家都还在睡觉，只有我一个人已经起床，没有平常上学时的匆忙，我要好好享受安静的早晨。

吃过早餐后，我就回到自己的房间画画，我很喜欢画画，更喜欢用颜色表达心情，抽屉里面厚厚的画图本都是我在假期早晨画下的杰作。画完画以后，我就开始看漫画书，我的心情会跟着书中人物的故事产生变化。他们高兴的时候，我也很高兴；他们难过的时候，我也会流泪。

这时候，爸妈也差不多醒了，妈妈准备去买菜，爸爸就在家陪我和弟弟，他们通常都会来我的房间找我聊天。爸爸会问我作业写完了没？书读了没？告诉我晚一点要去爷爷奶奶家。弟弟会到处翻我的东西，把我的房间弄得乱七八糟，这让我的思路变得有些混乱。一直等到他们都离开我的房间了，我才能继续看漫画。

到了中午，妈妈叫我吃午饭，假期的早晨也宣告结束了。美好的时刻总是特别短暂，我决定下一个假期要起得更早，去做更多我想做的事，不辜负每一个安静的时光。

讲评辅导班

本文分成四段，第一段写假期早晨“我”的心情和不赖床的原因，用白云来形容心情的自在。

第二段写“我”利用早晨做喜欢的事，这些事都是自我心情的呈现或写照，借着读书，写心情在阅读时产生的变化。

第三段写家人陆续醒来，早晨的宁静遭到破坏，作者心情受到干扰，变得不愉快。

第四段提到吃午饭，表示早晨结束了，作者在期待下一次假期早晨的来临。

本文将对早晨清静时光的热爱与自我独处的心理变化，写得恰到好处，可以作为参考和学习的范文。

状物

作文题目1：《生日礼物》

◎说明引导

对物品的细节描写，是在写作文时常会遇到的，如果你不擅长这方面的技巧，可以多多观察，加以练习，使文章呈现生动之感。

在描述物品时，可以先叙述物品的外观，如形状、颜色和声音等，再逐步介绍它的特色和特征。出现在文章中的物品，往往也寄托着作者的某种思想感情：喜欢或讨厌，赞美或批评。有时，我们也可以借某一物暗喻一些道理，就看作者想表达的情感是什么了。

本篇作文《生日礼物》，是以生日时收到的礼物为主角，要求写出礼物背后的故事。你一定曾收到过许多生日礼物，想一想最特别的礼物是哪一个？

第一段要写出收到礼物时的心情、时间、地点、过程和相关人物。

第二段可以重点描述礼物的外观，运用视觉、听觉等描写来形容，也可以使用比喻。

最后一段写出收到生日礼物的感想，并对送礼物的人表示感谢。

请你将这些信息分别写在下面这块蛋糕的每一层上。将这些信息整理之后，再写这篇作文就会容易得多哟！

◎一一范例

生日礼物

今年我收到的最特别的生日礼物，是爸爸妈妈送的超大狗熊玩偶。把这只狗熊玩偶放在我的小床上，能占掉三分之一的位置。第一次得到这么大的玩偶，真是令我又惊又喜。

我帮大狗熊取了一个名字，叫“温迪”，因为它全身毛茸茸的，让我觉得很温暖，它长得又有点像泰迪熊，所以我叫它温迪。我的温迪是一只肥肥胖胖的熊，它的颜色是深棕色的，大大的脸上有小小的眼睛和圆圆的鼻子，嘴巴是红色的，非常可爱。最特别的是，它戴着一副眼镜，看起来很博学多闻，只可惜它没有书，否则我一定会以为它是一位老师。

温迪穿着一件白衬衫、一条红色格子吊带裤、一双袜子和一双皮鞋，白衬衫打着红色的领结，就像一个小绅士。它的手上有黑黑短短的指甲，被毛覆盖住了，让它看起来就像一只真的狗熊，可是它一点也不凶猛，是一只乖巧听话的玩具熊。真感谢爸爸妈妈送我这么可爱的温迪。

我把温迪放在床边，每天都跟它说话，尤其是心情不好的时候。它总是很专心地听我讲话，所以它不仅是我收到的最棒的礼物，也是我的好朋友。

讲评辅导班

本文一开始就直接说明“我”的生日礼物是父母送的“超大狗熊玩偶”，并写出了惊喜的心情。

第二段仔细介绍为“超大狗熊玩偶”取名的原因，并针对玩偶的眼睛、嘴巴、配件做细部描写，突显特色，让读者能够想象出礼物的样子。

第三段转而介绍“超大狗熊玩偶”的衣着，更进一步强化玩偶的形象，并从这些描述看出礼物的精致，显示是父母精挑细选的礼物。

最后，写“我”将“超大狗熊玩偶”当作自己的好朋友，认为这是自己收到的最棒的礼物，并感谢父母，呼应文章的开头。

文章描写细腻，建议在第一段加上发现礼物的经过，用动作和表情描写“我”当时惊喜的心情，会更吸引人喔！

作文题目2：《我的宠物》

◎说明引导

本篇作文是让你介绍自己的宠物。如果你没有养宠物，可以凭空想象，如果你要养宠物，最想养什么？想要怎么对待它呢？你也可以写一写亲戚、朋友养的宠物，虽然这个宠物不是你养的，但它也和你相处过，你对它很熟悉，可以从相处的经历中找出印象最深的部分来写。

写这类题目的作文时，一开始可以先介绍宠物的样子，并介绍它的名字，运用一些比喻，选择最有特色的地方加强描写。

第二段和第三段则用来叙述你和宠物的互动，或决定养宠物的经过。可选择两三件日常生活小事来写，或描写宠物有趣的行为和习惯，它是不是会对你撒娇？你如何照顾它？记得挑最难忘的事来写。

最后一段是感想，可写出想对宠物说的话，或表达对宠物的感情。

你如果现在还没有思路，那就先将你的宠物画出来，再简单介绍一下它吧！

我的宠物名字叫________________________________________

它的样子是____________________________________________

它最有趣的地方是______________________________________

我和它最难忘的回忆是__________________________________

◎一一范例

我的宠物

我的宠物叫小喵。小喵是一只优雅的虎斑猫，它是个小女生，身体大部分的毛是黄色的，身上有褐色的虎纹。脖子下方和肚子上的毛最特别，是白色的，四只脚附近的毛也是白色的，像是穿着白袜子。

小喵平常不喜欢黏人，但心情好的时候会主动撒娇。有一天，我从它面前经过，它忽然躺在地板上，肚子朝天，希望我摸摸它。小喵是只聪明的猫，每天晚上一到八点半，就用渴望的眼神对我喵喵叫，催我喂它吃的。如果我不理，它就会跟着我到处走来走去，直到我帮它准备晚餐为止。小喵最喜欢跟我玩“躲猫猫”，它常常躲在家里一些不容易被发现的角落，让我找好久都找不到它，真令人生气！

小喵就像个优雅的贵妇，如果它不想理人，就算我们一直叫它的名字也没用，但是有个“秘密武器”可以用来吸引它，那就是“猫薄荷”。只要我倒少许清香的猫薄荷在地上，小喵就会发出一声低吟，接着翻身倒在猫薄荷上，身体像虫一样扭来扭去，脸上一副迷醉的神情，好像在说：“喵——好舒服啊！”看它玩得这么高兴，我也好开心。

小喵是我们家的开心果，大家都很宠爱它，我希望它能一直陪伴着我，陪我吃饭，陪我玩耍，陪我度过每一天，也希望它能健健康康、无忧无虑地长大。

讲评辅导班

本文一开始先描写宠物小喵的外观和特征，让读者认识小喵。这是记叙动物或人物时一个不错的切入点。

第二段写小喵的个性，突出小喵惹人怜爱的一面，呈现出“我”和小喵互动的情形，以及小喵调皮可爱的一面。

第三段承接第二段，只是更强化小喵的特性，例如，“如果它不想理人，就算我们一直叫它的名字也没用”，来说明前句它“像个优雅的贵妇”般骄傲。但是“我”还是有“秘密武器”可以吸引小喵，让它玩得很开心。

最后，表达“我”期待小喵可以陪“我”度过每一天，希望它能健健康康、无忧无虑地长大。

本文是一篇读起来充满童趣的文章，真挚地写出了自己和宠物的感情。文中对宠物的描写，无论是外观、个性或玩耍的情形，都十分生动，充满了作者对宠物的爱。

参考答案

故事屋：

1．天上、人间、地底。

2．把瀑布比喻成水帘和白绢。

小小练习1：

1．写人 2.状物 3.写景 4.记事 5.写人 6.记事 7.写景 8.状物 9.写人 10.记事 11.状物 12.写景

小小练习3：

1．顺叙法：ABCDEFG 2.倒叙法：EFABCDG

写作材料收集库：

示例：

1．圈选：我、音乐课、二年级、音乐教室、课本

2．写作框：我从小就十分活泼好动。二年级上音乐课的时候，老师一开口教大家唱歌，我就在台下和同学打打闹闹；下课离开音乐教室时，我总是忘记把乐器放回原来的地方。老师对我总是十分头痛。直到有一天，我竟然连音乐课的课本都弄丢了。我终于意识到自己的调皮和粗心是不对的，因此下定决心一定要改掉这些坏习惯。幸运的是，老师不仅原谅了我，还给了我一套新的音乐课本。我真是太开心了！