创意26
思考时间

在我职业生涯的早期，每当向学生们提出问题，而他们保持沉默的时候，我都会迫不及待地将我的答案公之于众。

对于“思考时间”的认识会帮助学生们成为更有效率且更为自信的思考者。同时，它也将成为课堂中一个非常实用的组成部分。

你向学生们所提供的“思考时间”的长短需要根据对学生们所期望的思考类型来进行合理安排。以下是一些基本的思考原则：

● 认可学生们的想法：这一点在建立“思维教室”的过程中是最重要的。但是，它并不意味着你或者其他的学生需要同意其他人的所有想法。但是，如果有学生愿意努力思考，并将自己的想法与大家分享，这种努力是值得表扬的，即使他所得出的结论并不是正确的。

● 让想法变得更直接：可以通过学生们的语言或者写作内容来追溯他们的想法，并由此推测学生们的思考轨迹。通过逆向追溯这种思维过程，不仅可以给学生们提供展示他们想法的机会，还可以让全班学生对各种思维技能更加熟悉。因此，对于提问的一个典型回复可以是，“所以你想了三种可能性，并且认为这第三种想法是最好的，理由是……”

教学小贴士

在你的课堂上建立思考时间。例如，如果你在进行头脑风暴的环节，或者需要学生们快速产生想法，那么他们常常会需要一点思考的时间来进行考虑。向学生们提供适当的思考时间，并对思考时所带来的沉默，处之泰然，就是你接下来需要做的。

● 采用利用的原则：学生们还处于一个不断学习的阶段（不是我们所有人）。利用的原则建议我们接受学生们所能提供的想法，并努力以一种可以帮助他们更好学习的方式来对他们的想法做出回应。因此，与其直接告诉他们，这个答案（想法）是错误的，不如让他们再检查一下，或者给他们更多的思考时间。