创意1
你的大脑

我从没想过，在大脑这么小的地方，竟有这么多的想法。

作为营造课堂氛围的第一步，让学生们认识到思维的价值，需要告诉他们一些有关大脑的知识，这样可以帮助他们通过不同的方式进行思考。同时让他们认识到人们的想法是千差万别的。

让学生们紧紧地攥着拳头，靠近一些观察，就好像手里抓着什么东西。告诉学生们，眼前的拳头大概就是人类大脑的形状和大小，而每一只手都可以代表一半的大脑或大脑半球。

向他们解释，大脑的左半边主管语言、数学和推理方面的功能，是思维意识的发源地。而大脑右半边主管图像、模式、梦境，并在这些内容之间创造连接。我们的右脑，思维更像是潜意识的：在“我”还没意识到的时候，它就已经发生了。当有一些想法突然出现的时候，或者当我们突然想起什么的时候，这个想法会从潜意识的部分过渡到有意识的部分。由于主管内容的不同，通常左脑也被人称为“科学家”的大脑，而右脑则被称为“艺术家”的大脑。

● 人类的大脑虽然仅仅占用了我们身体2%的体重，却使用了我们身体中20%的能量。

● 人类的大脑组织是通过一种非常复杂的方式折叠起来，存放在脑壳中的。如果把它完全展开，它的面积有230~470平方英寸。

● 如果，你用双手轻轻托着大脑，你会感觉它非常的湿软，就好像果冻一样。

进阶练习

在墙上贴上一张大脑的图片。请学生们来研究并分享更多有关大脑的不可思议的事实。可以将这些与以下的相关问题结合起来：意识和大脑有何不同？思维是什么？我们为什么会做梦？