第6章 “互涉”閱讀，趣味更多

閱讀文學作品，除了欣賞其內涵、寫作技巧等項外，如果能融會貫通，“文本互涉”—比較相關之作，讀趣或者更大，“發現”的快意也更多。有沒有嘗試就不同的作品，甚至從不同媒體的作品中，尋出相關之處，作比較閱讀？有沒有注意到小說，甚至電影，也常常涉及成長的主題？

《西遊記》可被視為一部“成長小說”：叛逆的行者，需要接受九九八十一難的試煉。〈心猿歸正六賊無蹤〉裏，悟空打死眼、耳、鼻、舌、意、身六賊—六個注重享樂的“感官盜賊”，為之後他收歛傲性、狂躁行為的章節，埋下重要的伏筆。在第十四回〈三藏不忘本四聖試禪心〉中，行者受黎山老母、南海菩薩、普賢、文殊四聖所化的母女誘惑，卻對“色誘”，表示了義無反顧的回絕。在第二十三回，悟空由大鬧天宮至成為鬥戰勝佛，便經歷了“成人儀式”—由“頑童”成長為心智成熟的“成年人”。

“內化”主題，比較欣賞

“成長”—往往是英雄冒險故事的主題。《戰狼300》（2007年，薩克薛達導演），亦涉及“成長”。這部改編自法蘭．米勒原著的電影，描述溫泉關戰役中，斯巴達（Sparta）王雷奧尼達率領驍勇死士三百人，對抗千萬波斯大軍的故事。電影中描繪斯巴達式教育及斯巴達王的成長，便很吸引。斯巴達男孩自小要接受嚴格的軍事訓練，七歲離家被編入團隊，捱鞭子也絕不求饒。男孩年滿十二，便被編入少年軍，光頭赤足，身穿單薄衣服；為了求生、求食，接受大自然種種殘酷的挑戰。斯巴達王在雪地，孤獨奮戰野狼，便是他個人嚴峻的考驗。能通過試煉，通過“成人儀式”，才能“成人”—成長為神勇的斯巴達戰士。

閱讀貴能“內化”資料，不同媒體的作品，都可能有相類的主題，可以“互涉”閱讀。能將不同之作，進行比較欣賞，是件十分有趣的事情。