MBA学生与院长共品下午茶
（2008年12月10日）

MBA百年之际的课程改革

钱颖一：今年是“MBA百年”。在大学之外的商学教育起源很早，但是在大学内的正式商学教育应该追溯到成立于1881年的宾州大学沃顿商学院，当时教育对象主要是本科生。商学的研究生教育始于1900年的达特茅斯学院，当时学位叫作Master of Commerce Science（商学硕士），教育性质为学术型。MBA（Master of Business Administration）于1908年最早诞生在哈佛大学。因此，今年是“MBA百年”应该是正确的。借MBA百年之际，哈佛商学院组织了活动和研讨，讨论MBA的未来。他们研究了五所顶尖商学院，写了六个案例，提出现在MBA教育的一些问题和改革方向。

借MBA百年，今年开始我们学院力推MBA改革，推出了“新版清华MBA”。MBA是我们学院最大的一个教学项目，投入的师资力量也最多。目前清华经管学院已经走在中国商学院MBA教育改革的前列，在全国具有示范作用。

学生：钱院长，您听了MBA课程后有什么评价？正面的有哪些，不理想的地方在哪里？

钱颖一：这学期我抽空去听了全时班（中文班）和国际班（英文班）的课程。整体上感觉是“方差”比较大。第一，同一门课，中文班的和英文班的很不一样。第二，同一门课，不同老师讲得很不一样。

整体上讲，全时班中文课教得更有趣、更深入。国际班由于是英文授课，同样一门课，学生投入程度和一些细节上不如中文班。在软课程中，对“领导力开发”这门课印象比较深，老师很下功夫，很有激情，能从不同角度诠释主题。听课的时候，我会问自己，是不是从中学到了什么？我对国际班的“管理沟通”“英语”课程比较失望。国际班的职业规划要考虑学生的要求不一样，国际班的中国学生和外国学生的文化背景存在差别。总体来讲，软课程比较难教，硬课程相对好一些。

现在把硬课程都集中在后八周上，前八周集中上软课程，大家觉得如何？

学生：感觉后八周无法消化硬课程。

学生：我们很多是文科生。后八周一次上三门硬课程，数学基础不够，感觉特别痛苦。

钱颖一：四个老师教的DMD（“数据、模型与决策”）课程我都听过，同一个课本讲法也不一样。这门课也是一种思维方法的训练。

学生：学DMD课程很痛苦，但确实很重要。我们的课程老师授课很好，案例也很新颖。

钱颖一：我想听听2008级同学的感受，关于软硬课程错开时间教学的问题。

学生：“管理沟通”属于软课，和我们的预期相差较大，上课是在第1 ~16周。后面的三门硬课程可不可以拉长到1~16周？

学生：课程设置水平非常高，软课程更受大家欢迎。管理的综合性强，清华MBA是在清华大环境之下的教育，是否可以融合哲学、心理学等课程，与中国的文化历史结合起来？硬课程是否可以将模型、公式等数理方面的内容与社会现实结合起来？

学生：考MBA的初衷是出于完善知识结构的目的。我在银行IT（信息技术）部门，觉得有的课程当时学得不是很深入。知识不够系统，只知道课程，但是不知道脉络。软的东西需要学生的悟性，教师的引导可能还不够，与案例结合也不够。可能与老师有关，需要跨专业整合。

我建议：第一，关于课程，增加企业实例，请一些企业家从不同角度理解实际的东西。第二，讲解知识路线图，便于知道自己的MBA学习路径、大致方向以及目标。第三，促使教师差异化，发挥他们的经验。第四，课程阶段性评估，希望效果作用在自己身上，而不是在下一届。第五，灵活安排课程时间，增加交流。第六，软硬考核兼备。文科生学硬课、理科生学软课都有一些问题。第七，针对学生主动引导，在最初阶段就帮助学生快速进入角色。第八，重视毕业论文和导师选择。

学生：采用自由选择机制，自由选择课程和上课老师。

学生：改革势在必行。原来的MBA教育有欠缺或不足，我们这些快毕业的人以后还希望能继续得到学习资源。

学生：今年出现了金融危机，我的问题是MBA怎样“过冬”？在目前形势下我们应该如何规划，从学院能获得什么资源？

钱颖一：MBA怎么“过冬”？有些动物有冬眠，我们在冬季正好可以读书。冬季应该是大家读书的最好时机，因为户外寒冷，活动的参与程度下降，机会成本降低了。改革开放30年来，我们中国人还是第一次面对全球金融危机这样的事情。这次金融危机与1998年亚洲金融危机不一样，这次是从发达国家的核心领域开始的，我们还没有经历过这样的“冬天”。每个行业都需要深入思考，尤其是从事管理的人，因为你们更直接地触摸、感受到危机。

有几点很重要。第一，目前MBA教育几乎全是对当前案例的分析、比较，而我们应该更多地学习历史。从1908年到2008年的一百年间，像现在这样的金融危机和经济状况也发生过。时下有一种错觉：当冬天来临时，要看到春天不远了；新经济来了，旧的就不适用了。实际上，历史知识和基本推理还是很重要的。第二，经济的基本规律很重要。20世纪20年代，汽车等行业比现在互联网给经济带来的冲击要大得多。在“冬天”，我们对基本规律的思考会更冷静、更深刻。第三，软技能、软实力更应该受到重视。即使模型没有问题，但数据是过去的，对模型的解释也存在偏差。所以，要更加重视全面的综合知识和技能。

建立校友间顺畅的沟通机制

学生：时间过得很快，三年前的入学仿佛就在昨天，现在却已经在写毕业报告了。每个人学习MBA的动机和目标不一样，但重要的是过程。快要毕业了，如何在毕业之后，还能保证顺畅的沟通机制？

学生：校友网的灵活性、稳定性和互动性还不够。能不能发动大家的力量加强一下互动性，利用网络增进一下相互交流？“校友导师计划”能不能有更灵活的方式和经常性的长期交流机制，而不是每年才启动一次？

钱颖一：IT很重要。哈佛商学院把IT作为一种战略竞争优势，下了很大功夫，也做了很久。我们要通过IT建立长期有效的沟通机制。