创意14
掌控自己

想象力就像一匹野马，如果你不能驾驭它，那么它就会离你而去。

一个爱尔兰的朋友曾经用这样一个短语“控制自己”（catch yourself on）来说明“自我掌握”。在班里将“掌控自己”做成海报贴在墙上，这将对思维技能的教学非常有帮助。

我常常向学生们说，思维就像一个工具箱——里面装满了各种各样令人惊奇的工具和小配件，而这些都将为你们的思考、想象、感觉以及行为提供帮助。要想成为一个思考者，也就意味着你们必须为相应的工作选择适合的工具，而具有更多的自我意识则是所有工具中最有效的工具之一。

向学生们描述下面的情景，然后向他们提问，“你觉得这儿发生了什么”或者“你对这件事有什么看法”。注意：学生们并不是必须告诉你他们的想法。重要的是，他们对这句话和情形的第一反应。

教学小贴士

有规律地进行这项“掌控自我”的活动，会使学生更加成熟地使用这项技能，另外也会让他们懂得在得出结论之前需要反复思考。建议经常性开展这项活动，并且鼓励他们在生活中运用。

● 你看到一个穿着内衣的男人在街上奔跑，抓着一个女士的手提包。

● 你注意到一个体重严重超标的人刚刚从一家蛋糕店里走出来，脸上挂满了笑容。

● 你看到有两个人正朝你看过来，他们其中一个人正在微笑。

很容易就可以做出假设并得出结论。比如，有没有人觉得是那个穿着内衣的男人抢了那个女士的手提包？学生们对那个刚从蛋糕店里出来，体重超标的人，又有什么想法呢？又或者，如果学生在第三个场景中，是否会觉得有人在嘲笑自己？让全班同学一起思考，为什么他们会嘲笑自己？这是一个非常好的活动，同样也是一次机会，可以让学生们锻炼想象力和突破固定思维。