教育不可能独立于社会之外。
教育学理论初步形成的时候还是基于学校的教育实践，但是，随着教育学理论的深入发展，教育与社会的关系成为教育学理论关注的主要内容。
教育能够在社会中顺利发展的一个重要前提，便是正确认识和把握教育与社会之间的关系。
“文革”结束以后，国内教育学界对教育与社会之关系的基本认识大体上可归结为两句话，即教育既受社会制约，又反作用于社会。注33对教育与社会关系的论述，基本上都围绕这一基本认识展开。
