创意9
关注你的想法

每个人的内心都充满了想象的世界，教师们只需用非常简单的几个技巧就可以从中获得无限乐趣。

每天练习这个技巧5分钟，有助于提高学生们的阅读和写作能力。

关注和掌握自己思维的能力也被叫作“元认知”，或者“关于思维的思考”。每天练习这项技能，会对学生产生巨大的影响。

● 给学生们一个句子，例如，“琼斯躺在沙发上。”让学生们告诉你，他们在听到这个句子后想到了什么，或者让学生们快速写下所想到的。然后，进一步描述，他们所想象的琼斯的样貌、衣服和发型。很多学生可能都会认为琼斯是个男孩，但实际上在这个句子里，并没有说明这一点，这就为进一步讨论提供了机会。向学生们提示，“躺”这个词含有非常丰富的信息：我们可以形象地想象出琼斯是如何躺在沙发上。最后强调，他们在写作中所使用的词语也是这项训练中非常重要的一个部分。

教学小贴士

如果当你提出更多细节方面的问题的时候，有学生们回答说“我不知道”，那么你就说“试着假装你知道，然后再告诉我”。这个小技巧通常都能够看到明显的效果。

● 通过使用“元认知”阅读，进一步加强对这项技能的练习。摘取故事中的一段阅读，鼓励学生们开始意识到自己的思维。例如，在你读书时，他们的目光、声音和气味有怎样的表现。将你读的这段内容摘要复印多份并分发给每个学生，让他们写上当你读给他们时，想象到哪些细节。不断地练习这项技能，帮助学生们在正式写作之前的思考阶段能够关注到更多的细节。

进阶练习

当学生们使用这种方法进行写作练习时，常常只会写下他们一开始想到的，以及那些最容易想到的。这时候，你可以给学生们更多的时间进行思考，让他们有足够的时间注意到更多的细节。这样做将有助于激发学生们更多原创的想法，同时有更多可以写作的内容。