更新时间：2019-07-16 11:28:04
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前言
目录
第一章 导论
第一节 研究背景与意义
第二节 国内外研究现状
第三节 研究内容与研究方法
第二章 心理授权研究基本理论与方法
第一节 心理授权相关概念
第二节 心理授权模型和结构维度
第三节 心理授权的影响因素
第四节 心理授权的影响结果
第五节 心理授权作为中介变量的研究
第六节 心理授权的测评方法
第七节 心理授权研究面临的问题
第三章 高校组织环境下教师获得心理授权的途径研究
第一节 高校教师心理授权的结构维度
第二节 高校组织环境
第三节 高校结构授权
第四节 高校领导授权
第五节 高校授权管理方法的理论整合
第六节 高校组织环境下教师获得心理授权的模型与假设
第四章 高校教师心理授权对工作状况的影响
第一节 高校教师组织承诺
第二节 高校教师工作绩效
第三节 高校教师心理授权对组织承诺和工作绩效的影响分析
第五章 调查研究问卷与检验分析
第一节 问卷设计与预调查
第二节 调查总体样本分析
第三节 正式问卷的信效度检验
第六章 假设检验与模型验证
第一节 高校组织环境下教师心理授权四维度获得途径的结构方程模型
第二节 高校教师心理授权对组织承诺和工作绩效影响的结构方程模型
第七章 总结与展望
第一节 研究结论
第二节 研究对高校教师管理的启示
第三节 研究的主要创新点
第四节 研究的局限及展望
附录
参考文献
后记
